Информация о материале

Автор: Бурыкина Я.Ю.

Опубликовано: 04 июля 2023

Большие страхи маленьких людей

Бурыкина Я.Ю.

Научный сотрудник Института психологии 

и информальной юстиции

Аннотация: в статье рассматриваются страхи людей, как форма побуждения к социопатическим поступкам и аморальным действиям. 

Ключевые слова: страх, социопатия, импульсивность, безнравственность.

Человечество подвержено большому количеству страхов, которые могут быть как в виде фобий, так и в виде ситуации, с которых, по мнению людей, выхода нет.

Страх — эмоция или чувство, возникающие из-за ощущения опасности. Страх мобилизирует человека и заставляет совершать действия, направленные на обеспечие его выживания. Для развитого человека страх других начинает доминировать над животным страхом. Так появляются герои, которые, презирая смерть, гибнут за друзей своих и боевых товарищей.

В животном мире страх — это эмоционально окрашенный инстинкт, основанный на распознании образа вредителя, агрессора, хищника, угрозы и или иной опасности.

Познавший горечь страха пойдет на многое чтобы не испытывать его впредь. Страх толкает даже самых морально устойчивых и нравственно стабильных единиц человечества на немыслимые поступки, те, на которые они никогда не решились бы в будучи полной психологической и физической безопасности.

Страх является последствием стресса, когда человек понимает, что он не властен над ситуацией, окружён агрессивным фоном.

Подробнее...

Информация о материале

Автор: Бурыкина Я.Ю.

Опубликовано: 11 апреля 2023

Проблемное обучение 

Бурыкина Я.Ю.

Научный сотрудник 

Института психологии 

и информальной юстиции

Институтом нравственной культуры (А.М. Софиоллин, 2023) разработана и предложена всеобщему вниманию Концепция образования будущего.

Согласно данной концепции, ПОЗНАНИЕ – философская категория, включающая в себя следующий понятийный ряд:

объект познания – явление природы, человеческих взаимоотношений, на котором может сосредоточиться внимание человека;

субъект познания – человек, способный и готовый обращать внимание и анализировать объект познания, выделять в нем главные и второстепенные характеристики, синтезировать эти характеристики с другими объектами познания, обсуждать, оценивать совместно с другими людьми результаты синтеза и анализа объекта познания;

проявление устойчивого интереса к объекту познания,  обеспечиваемое рефлексом любознательности;

внутренний мыслительный процесс в сознании человека, направленный на установление причинно-следственных связей и качественных характеристик объекта познания с целью принятия решения об использовании этого объекта в созидательных личных и общественных целях.

Подробнее...

Информация о материале

Автор: Бурыкина Я.Ю.

Опубликовано: 04 апреля 2023

Девиантность молодого поколения 

Бурыкина Я.Ю.

Научный сотрудник Института психологии 

и информальной юстиции

Аннотация: в статье рассматривается проблема девиантного поведения подростков и показаны пути профилактики девиаций. 

Ключевые слова: подросток, девиантное поведение, безнравственность, Указ Президента России № 809 от 09 ноября 2022 года.

На современном этапе развития нашей страны, наряду с позитивными изменениями в обществе, происходит обострение психологических проблем, одними из которых является рост девиантного поведения среди подростков и отсутствие информации у родителей о методах воспитания и действий в кризисных ситуациях. Причины становления отклонений могут быть абсолютно неожиданными. Например, отсутствие взаимопонимания с родителями, изменения в содержании ценностных ориентаций молодежи, неблагоприятные семейно-бытовые и внутригрупповые взаимоотношения и др. Не стоит забывать о таком факте, что само по себе, отклоняющееся поведение склонно развиваться от единичных случаев до условно-рефлекторного стереотипа. 

Дети с девиантным поведением, - неуправляемые – однозначно являются результатом поражения семьи как социального института деструктивной идеологией денег, социопатией, гедонизмом и социальным паразитизмом.

Подробнее...

Информация о материале

Автор: Бурыкина Я.Ю.

Опубликовано: 02 апреля 2023

Защита сознания человека от манипуляций

Бурыкина Я.Ю.

Научный сотрудник 

Института психологии и информальной юстиции

Аннотация: в статье рассматривается одна из угроз человечеству, получившая название «смерть субъекта» в  постмодерне. Описан путь возрождения субъекта, который заключается в соблюдении каждым человеком на планете Земля нравственного правила III-C: не вредить себе (С1), соседям (С-2), среде обитания (С3) ни мыслью, ни словом, ни делом; созидать для себя, соседей, среды обитания мыслью (М), словом (С), делом (Д).

Формула нравственного правила III-C:

С1 + С2 + С3

М + С + Д

Ключевые слова: манипуляции, нравственность.

«Смерть субъекта» - это философская категория постмодерна, отражающая утрату способности и готовности человека влиять на распределение общественных благ. Наиболее активные лица, в основном с социопатическими проявлениями (утрата совести, чувства сопереживания другим и нравственности) захватывают власть, чтобы использовать ее для паразитирования, игнорируя запросы общества на справедливое распределение ресурсов.

Подробнее...

Информация о материале

Автор: Бурыкина Я.Ю.

Опубликовано: 25 февраля 2023

Бурыкина Я.Ю.

Научный сотрудник Института психологии 

и информальной юстиции

Аннотация: в статье рассматривается наставничество, история становления наставника и его роль в формировании нравственной профессиональной личности, а также порядок исполнения Указа Президента России № 401 от 27 июня 2022 года.

Ключевые слова: нравственность, наставник, история обучения и воспитания в Древней Руси, экопедагогика, Указ Президента РФ № 401.

2023 год Указом Президента России Владимира Путина  от 27 июня 2022 г. № 401 объявлен годом педагога и наставника. Задача года –  признать особый статус педагогических работников, в том числе осуществляющих наставническую деятельность. 

Термин «наставничество» имеет множество трактовок, но все сводятся к одной сути — это  отношения, в которых опытный или более сведущий человек помогает менее опытному или менее сведущему усвоить определенные знания и выработать необходимые умения. Навык как автоматическое знание и умение, а также чувство долга и личной ответственности сформированы у наставника благодаря его значительному опыту работы и нравственному отношению к окружающим.

Подробнее...