ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО
Автономная некоммерческая организация высшего образования
«Московский информационно-технологический университет – Московский архитектурно-строительный институт» (МИТУ-МАСИ)
кафедра психолого-педагогических и театральных дисциплин
Российская нейропсихиатрическая ассоциация (РНА)
секция клинической нейрологопедии и когнитивной психофизиологии
Психиатрическая Клиника доктора медицинских наук В.Л. Минутко
а также
Научно-консультативный центр практической психологии «Концепт»
сектор психологической коррекции и реабилитации
совместно с Российским психологическим обществом, секцией «Психология» Московского отделения Петровской академии наук и искусств, секцией «Социальной психологии и психотехнологий» Академии экосоциальных технологий, секцией «Инновационных технологий и эргономики в психологии, специальном образовании и реабилиталогии» Академии медико-технических наук РФ
проводят 30 НОЯБРЯ 2020 ГОДА ЗАОЧНУЮ
ОБЪЕДИНЕННУЮ V (II) ВСЕРОССИЙСКУЮ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКУЮ КОНФЕРЕНЦИЮ
«СОВРЕМЕННЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ И ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ: ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ЛЕЧЕНИЯ, РЕАБИЛИТАЦИИ И КОРРЕКЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ»
На конференции будут рассматриваться медико-психолого-педагогические аспекты работы с детьми, подростками и юношами с нарушениями психологического развития и особыми образовательными потребностями.
В ходе конференции предполагается работа по следующим направлениям:
Коррекционно-педагогические аспекты развития личностного потенциала детей с различными образовательными потребностями
Воспитание и обучение детей с особыми образовательными потребностями. Структурные составляющие коррекционно-педагогического процесса. Диагностико-мониторинговая и консультативная составляющие коррекционно-педагогического процесса. Сущность процесса коррекционного обучения как элемента творческого развития личности. Движущие силы и структура процесса обучения. Методы обучения и воспитания: особенности их применения в коррекционно-педагогическом процессе. Формы организации коррекционных занятий.
Председатель секции: Барабанов Родион Евгеньевич, доцент, ст.н.с., член-корреспондент АМТН РФ, руководитель секции «Психология» Московского отделения Петровской академии наук и искусств, руководитель Научно-консультативного Центра практической психологии «Концепт», член Российского психологического общества.
Клинико-психологические вопросы работы с личностью
Предпосылки формирования личности. Диагностика актуального состояния клиента. Антикризисное консультирование. Работа с пограничными состояниями. Нейрокоррекция.
Председатель секции: Жатько Елена Владимировна, кандидат психологических наук, член Российского Психологического Общества, доцент кафедры социальной и этнической психологии Московского гуманитарного университета.
Теоретико-методологические основы театрального образования.
В рамках направления к обсуждению предлагаются вопросы феноменологии театральной педагогики в ее многообразии, театральная педагогика как область педагогики искусства, театральная педагогика в контексте психологии искусства, театральная педагогика в контексте педагогической и возрастной психологии. Русская театральная школа сегодня: основные пути развития, ресурсы, дефициты и противоречия. Русская актёрская школа как пространство развития практик духовно-нравственного становления личности. Русская театральная школа в контексте философии и психологии игры и импровизации. Феномен русского психологического театра как культурно-исторического пространства становления личности.
Председатель секции: Ахреев Анатолий Владимирович, кандидат искусствоведения, доцент кафедры психолого-педагогических и театральных дисциплин АНО ВО «Московский информационно-технологический университет - Московский архитектурно-строительный институт».
Социальная психология и педагогика: концептуальные вызовы XXI века
Влияние социума на развитие человека. Социальные стереотипы и развитие креативности. Социально-психологическая интеграция. Социально-психологические и духовно-нравственные аспекты развития личности.
Председатель секции: Жундрикова Светлана Владимировна, к.пед.н., доцент, заведующая кафедрой психолого-педагогических и театральных дисциплин АНО ВО «Московский информационно-технологический университет - Московский архитектурно-строительный институт».
Медицинские, а также психолого-педагогические методы лечения, реабилитации, абилитации и коррекции детей и подростков с нарушениями психологического развития
Председатель секции: Омельчанко Елена Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психолого-педагогических и театральных дисциплин АНО ВО «Московский информационно-технологический университет - Московский архитектурно-строительный институт».
Ранняя комплексная помощь детям с нарушениями психологического развития
Председатель секции: Чедия Константин Олегович, д.ф.н., к.пс.н., доцент, сотрудник Отделения комплексной реабилитации ГБУ Центр содействия семейному воспитанию «Южный» ДТСЗН г. Москвы.
Предметно-развивающая среда – инклюзивное и компенсирующее образование
Председатель секции: Чистовский Дмитрий Иванович, член ПАНИ, научный руководитель секции «Психология» Московского отделения Петровской акадесмии наук и искусств, старший преподаватель кафедры психологии ФГБОУ ВО «Московский государственный университет пищевых производств».
Роль современной семьи в профилактике рисков возникновения нарушенного развития
Председатель секции: Данилов Андрей Викторович, д.пс.н., Ph.D, профессор, действительный член ПАНИ, академик Международной академии психологических наук.
Тезисы докладов принимаются до 30 ноября 2020 года по эл.почте: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. c пометкой «Тезисы конференции». Организационный комитет оставляет за собой право отклонения материалов, не соответствующих тематике конференции и требования к оформлению тезисов.
Публикация материалов в сборнике платная и составляет 350 рублей. Реквизиты для оплаты высылаются после утверждения материалов. Материалы конференции планируются постатейно разместить в научной электронной библиотеке eLIBRARY и внести в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ). Издание электронного сборника планируется к началу работы конференции. Пересылка сборника материалов конференции осуществляется на электронную почту, указанную в заявке/письме.
Требования к оформлению доклада/тезисов (для публикации)
Объем: до 10-ти страниц (14 кегль, интервал 1,5, выравнивание по ширине, шрифт Times New Roman, верхнее и нижнее поля 2 см, левое поле 3 см, правое поле 1,5 см, абзац – 1).
Оформление: название статьи указывается полужирно по центру прописными буквами; строкой ниже, по центру – инициалы, фамилия (-и) автора (-ов), ученая степень, ученое звание; строкой ниже – название организации полностью. Через 1 отступ приводится аннотация (не более 400 знаков) и ключевые слова (не более 10) на русском языке. Далее через 1 отступ приводится текст статьи. В конце статьи перед списком литературы приводится аннотация и ключевые слова на английском языке. Тезисы должны быть тщательно отредактированы. Следует избегать ручных переносов.
Библиографический список литературы приводится в алфавитном порядке в конце статьи (правила оформления литературы см. ниже). В списке сначала приводятся источники на иностранном языке, затем – на русском. Ссылки на источники в тексте приводятся в квадратных скобках. Например, [1] или [1, с. 138].
Файл с докладом необходимо назвать согласно примеру: Иванов И.И. Название секции. Название статьи.
Правила оформления литературы
Литература
1. Выготский Л.С. Психология искусства / Под ред. В.В. Иванова. 3-е изд. М.: Искусство, 1986.
2. Мещеряков Б.Г. Л.С. Выготский и его имя // Культурно-историческая психология. 2007. Т. 20. № 3. C. 90–95.
3. Иванов И.И. Структура и динамика интеллектуальных способностей. Дисс. … докт. психол. наук. М., 2004.
4. Рубинштейн С.Л. Способности // Хрестоматия по общей психологии: Психология индивидуальных различий / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: ЧеРо, МПСИ, 2006. С. 20–39.
5. Алехина С.В. Инклюзивная образовательная практика как объект психолого-педагогических исследований // Материалы II Международной научно-практической конференции «Инновационный потенциал субъектов образовательного пространства в условиях модернизации образования» (г. Ростов-на-Дону, 24–25 ноября 2011 г.). Ростов-на-Дону: ИПО ПИ ЮФУ, 2011. Т. 1. С. 155–163.
Место проведения
Конференция будет проводиться по адресу: Россия, г. Москва, м. Волгоградский проспект, ул. Волгоградский проспект, дом 32, корпус 11.
Информационные партнеры
Портал психологических изданий PsyJournals.ru
Портал психологических новостей PsyPress.ru
Контактная информация
Телефон: +7 (985) 695-24-63 (председатель оргкомитета Родион Евгеньевич Барабанов)